Kreativitas peserta didik dalam belajar matematika di dunia mini
Ahlis, 2008
e-mail: ahliswiwite@yahoo.co.id
web/blogs: ahliswiwite.wordpress.com
Pembelajaran merupakan proses komunikasi antara guru dan peserta didik. Proses komunikasi yang terjadi tidak selamanya berjalan dengan lancar, bahkan proses komunikasi dapat menimbulkan salah pengertian, ataupun salah konsep. Untuk itu seorang guru hendaknya menggunakan metode yang tepat sehingga mendukung proses pembelajaran tersebut. Apakah peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita dengan penerapan miniatur sebagai model pembelajaran RME, apakah pemanfaatan media pembelajaran, miniatur dapat menumbuhkan kreativitas belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika dalam proses pembelajaran matematika. Penerapan miniatur dalam proses belajar trigonometri dapat membantu peserta didik menyelesaikan soal cerita, dengan hasil pertemuan pertama dilihat dari aktifitas peserta didik berjalan dengan baik dari skor total 2,5 dengan prosentase keaktifan peserta didik adalah 62,5 % dan dilanjutkan dengan pertemuan yang kedua berjalan dengan sangat baik dari skor total 3 dengan prosentase keaktifan peserta didik adalah 75 %. Pemanfaatan media pembelajaran, miniatur dapat menumbuhkan kreativitas belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika dalam proses pembelajaran matematika.
Semoga naskah ini dapat bermanfaat dan dikembangkan untuk kepentingan pendidikkan….
Judul <download>
pendahuluan <download>
landasan teori <download>
pembahasan dan simpulan <download>
daftar pustaka <download>
lembar observasi <download>
No Comments Yet
No comments yet.
Comments RSS TrackBack Identifier URI
Leave a comment
